Special Report

Enseñar a los Estudiantes de Inglés Como Segundo Idioma

May 11, 2016
Los estudiantes de inglés como segundo idioma se encuentran en las clases de la mayoría de los sistemas de escuelas públicas de los Estados Unidos, pero solo un tercio de los líderes del nivel del distrito cree que los educadores de sus escuelas están preparados de manera efectiva para enseñarles a estos estudiantes, según una encuesta del Centro de Investigación de Education Week.
  • Ke’mari Barnes (izquierda) y Yesenia Gomez trabajan en conjunto con tarjetas de rompecabezas durante una clase del pre-kinder en la Academia de Dos Idiomas en Tulsa, Oklahoma. La mitad de los estudiantes de la escuela son estudiantes de inglés como segundo idioma y representan un gran cambio demográfico en los últimos años en el distrito escolar.
    Ke’mari Barnes (izquierda) y Yesenia Gomez trabajan en conjunto con tarjetas de rompecabezas durante una clase del pre-kinder en la Academia de Dos Idiomas en Tulsa, Oklahoma. La mitad de los estudiantes de la escuela son estudiantes de inglés como segundo idioma y representan un gran cambio demográfico en los últimos años en el distrito escolar.
    Shane Bevel para Education Week
    Federal Enseñanza para estudiantes de inglés como segundo idioma: ¿qué nos dicen las investigaciones?
    Las preguntas sobre qué estrategias educativas funcionan mejor para los estudiantes de inglés como segundo idioma (English Language Learner, ELL) están lejos de ser respondidas, incluso en qué medida supone una ventaja para los estudiantes de inglés un enfoque de enseñanza bilingüe.
    Sarah D. Sparks, May 11, 2016
    13 min read
    Eriselda Hernandez (derecha) lee junto a Fernanda Arana de 6 años, antes de que comience la clase en la escuela primaria Washington de San José, California. Las reuniones semanales de Madre a madre en la escuela ayudan a traer a los padres a la escuela con regularidad para apoyar el desarrollo de la alfabetización de los niños.
    Eriselda Hernandez (derecha) lee junto a Fernanda Arana de 6 años, antes de que comience la clase en la escuela primaria Washington de San José, California. Las reuniones semanales de Madre a madre en la escuela ayudan a traer a los padres a la escuela con regularidad para apoyar el desarrollo de la alfabetización de los niños.
    Fotografía de Preston Gannaway/GRAIN para Education Week
    Federal La conexion entre el hogar y la escuela ayuda a los estudiantes de inglés como segundo idioma y a sus padres
    Los estudiantes de inglés como segundo idioma cuyos padres apoyan activamente sus estudios aprenden inglés y alcanzan logros escolares con más éxito, entonces, ¿de qué modo pueden las escuelas hacer un mejor trabajo para construir relaciones con las familias que generalmente no hablan inglés?
    Corey Mitchell, May 11, 2016
    9 min read
    La estudiante del pre-kinder, Kailyn Walker, alcanza un libro en su clase en la Academia de Dos Idiomas en Tulsa, Okla., donde el 50% de los niños son estudiantes de inglés como segundo idioma y los estudiantes aprenden en inglés y español.
    La estudiante del pre-kinder, Kailyn Walker, alcanza un libro en su clase en la Academia de Dos Idiomas en Tulsa, Okla., donde el 50% de los niños son estudiantes de inglés como segundo idioma y los estudiantes aprenden en inglés y español.
    Fotografía de Shane Bevel para Education Week
    Federal Comenzar temprano con la alfabetización oral es fundamental para el futuro éxito de los estudiantes de inglés como segundo idioma
    Más estados y distritos escolares están apuntando a llegar a los estudiantes de inglés como segundo idioma en las primeras etapas de su educación ya que cada vez más la evidencia de investigación demuestra que la exposición temprana a la enseñanza de un idioma promueve las oportunidades de los niños para alcanzar más logros académicos en el futuro.
    Corey Mitchell, May 11, 2016
    12 min read
    En junio, Kevin Pineda, de 18 años, se graduará de Fairfax High School, en Los Ángeles. Después de años luchando para tener un buen dominio del inglés, Pineda acredita un curso dictado por el maestro Joel Miller para ayudarle a adquirir un buen dominio del inglés y colocarlo nuevamente en el camino para obtener su diploma.
    En junio, Kevin Pineda, de 18 años, se graduará de Fairfax High School, en Los Ángeles. Después de años luchando para tener un buen dominio del inglés, Pineda acredita un curso dictado por el maestro Joel Miller para ayudarle a adquirir un buen dominio del inglés y colocarlo nuevamente en el camino para obtener su diploma.
    Emile Wamsteker for Education Week
    Federal Para los ELL, graduarse es una meta difícil de lograr
    Los estudiantes de inglés a largo plazo enfrentan un alto riesgo de abandonar la escuela. ¿Qué pueden hacer las escuelas para ayudar a estos estudiantes a adquirir un buen dominio del inglés y a mantenerse en el camino para graduarse?
    Alyson Klein, May 11, 2016
    13 min read
    Curriculum Es difícil encontrar materiales de calidad para estudiantes de inglés como segundo idioma
    Los maestros y los expertos en ELL afirman que existe una variedad de problemas con los planes de estudios y los materiales de enseñanza pensados para estudiantes de inglés como segundo idioma. Pero todos coinciden en dos puntos clave: Los materiales generalmente son muy simples y están muy desconectados de los objetivos del nivel de grado.
    Liana Loewus, May 11, 2016
    12 min read
    English-Language Learners Interactive Las estadísticas de los estudiantes ELL
    Vea dónde viven los estudiantes de inglés como segundo idioma y qué lenguas nativas hablan.
    May 11, 2016
    1 min read